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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月05日-6884)

减小字体 增大字体 作者:公务员考试信息网  来源:www.wxrd.org  发布时间:2021-10-05 20:37:00
1:通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为()。
单项选择题
A、讨论法
B、头脑风暴法
C、启发法
D、用途扩散法

2:短时记忆中信息主要以()形式存储。
单项选择题
A、视象代码
B、声象代码
C、语义代码
D、图式

3:学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性两种主要的心理成分。()
判断题



4:有人把学业失败的原因说成是运气不好,这种归因属于()。
单项选择题
A、内部而稳定性的归因
B、外部而不稳定的归因
C、外部而稳定性的归因
D、内部而不稳定的归因

5:学习期待就其作用来说就是学习的诱因。()
判断题



6:按照维果斯基的文化历史发展理论,不属于人的高级心理机能的能力是()。
单项选择题
A、记忆能力
B、语言能力
C、思维能力
D、行走能力

7:教育心理学主要研究的是学校教育中的()。
单项选择题
A、学生的学习
B、教育措施
C、学校环境
D、教与学的规律

8:在心理学巾,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是()
单项选择题
A、行为主义
B、精神分析
C、格式塔学派
D、认知心理学

9:加涅提出了()模式。
单项选择题
A、积累学习
B、发现学习
C、观察学习
D、接受学习

10:下列各项属心理不健康表现的是()。
单项选择题
A、适应中学的学习与生活
B、乐于和同学交往
C、自尊自爱,奋发向上
D、被动的生活取向

11:儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能做一定的概括,思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于()。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

12:()指教材被分成若干小步子,学生可自定学习步调,让学生对所学内容进行积极反应,并给予及时强化和反馈使错误率最低。
单项选择题
A、程序教学
B、组织教学
C、个别化教学
D、指导教学

13:健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。()
判断题



14:根据强化的性质和目的可以分成()
单项选择题
A、自然强化物和人为的近似强化物
B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化
D、强化和惩罚

15:学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待,两者相互作用形成学习的动机系统。()
判断题



16:教学设计的开始环节为()
单项选择题
A、教学内容
B、教学对象分析
C、学习目标编写
D、学习需要分析

17:现代教学设计的主要特征是()。
多项选择题
A、以教师教为中心
B、以学生学习为中心
C、关注真实生活
D、以“研究”超越“经验”
  • E、创造性和灵活性

    18:在人际认知中,最近的印象对人的评价起着重要作用,这是()
    单项选择题
    A、正性偏差
    B、近因效应
    C、第一印象
    D、定势效应

    19:采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是()
    单项选择题
    A、柯尔伯格
    B、皮亚杰
    C、斯金纳
    D、巴甫洛夫

    20:适合学生使用的组织策略包括()
    多项选择题
    A、形成概念图
    B、使用分类
    C、运用类推
    D、建构图式
  • E、形成规则或产生式

    21:根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。()
    判断题



    22:布卢姆的掌握学习理论认为,通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目,才能进入新单元的学习?()
    单项选择题
    A、50%~60%
    B、60%~70%
    C、70%~80%
    D、80%~90%

    23:认知结构迁移理论的提出者是()。
    单项选择题
    A、桑代克
    B、贾德
    C、奥苏伯尔
    D、布鲁纳

    24:到工厂或农村进行实地参观访问属于()。
    单项选择题
    A、模像直观
    B、实物直观
    C、言语直观
    D、感知直观

    25:因材施教就是承认差别,设法在()基础上对学生实施帮助。
    单项选择题
    A、一对一
    B、一对少
    C、一对多
    D、少对多

    26:态度与品德形成过程经历的第二阶段是()。
    单项选择题
    A、依从
    B、接受
    C、认同
    D、内化

    27:提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()。
    单项选择题
    A、苏联心理学家
    B、美国心理学家
    C、俄国生理学家和心理学家
    D、英国医生

    28:知识传递的唯一途径是()
    单项选择题
    A、直接传递
    B、间接传递
    C、循环传递
    D、辐射传递

    29:将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于()
    单项选择题
    A、能力???
    B、努力???
    C、运气???
    D、任务难度

    30:下面哪个选项不是课堂管理的功能()
    单项选择题
    A、维持功能
    B、发展功能
    C、改造功能
    D、促进功能

    31:与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有()。
    单项选择题
    A、系统性
    B、预见性
    C、结构性
    D、实效性

    32:教师成长与发展的基本途径主要有两个方面,一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充,另一方面是通过实践训练提高在职教师。()
    判断题



    33:根据道德的心理结构成分,个体道德的核心部分是()。
    单项选择题
    A、遵德认知
    B、道德情感
    C、道德行为
    D、道德信念

    34:寻求解决问题的可能方案,提出解决问题策略的问题解决阶段是()
    单项选择题
    A、分析问题
    B、提出假设
    C、发现问题
    D、检验假设

    35:在自我意识发展中,表现出自我意识的一定的主动性和独立性。强调自我的价值与理想阶段,属于()阶段。
    单项选择题
    A、生理自我
    B、心理自我
    C、社会自我
    D、完善自我

    36:认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成()的过程。
    单项选择题
    A、问题结构
    B、问题线索
    C、问题内容
    D、问题空间

    37:在教育心理学的研究中,要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学研究中的()原则。
    单项选择题
    A、客观性
    B、整体性
    C、发展性
    D、教育性

    38:在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现,从而对他进行了解的方法是()
    单项选择题
    A、观察法
    B、调查法
    C、临床个案法
    D、自然实验法

    39:道德评价能力是道德认识发展的标志,中学生道德评价能力的发展趋势表现为()
    多项选择题
    A、从他律到自律
    B、从结果到动机
    C、从片面到全面
    D、从态度到行为
  • E、从对人到对己

    40:20世纪初,我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的()。
    单项选择题
    A、《教育实用心理学》
    B、《教育心理学》
    C、《教育心理大纲》
    D、《教育心理统计》

    41:认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为()。
    单项选择题
    A、与他人基本相同
    B、与大家保持一致
    C、被他人认可
    D、与他人相接近

    42:研究者通过感官或借助一定的仪器,有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现,收集研究资料。这种方法是()
    单项选择题
    A、观察法
    B、问卷法
    C、访谈法
    D、经验法

    43:以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于()。
    单项选择题
    A、概念学习
    B、命题学习
    C、符号学习
    D、并列结合学习

    44:教学设计是联系教育理论与教学实践的桥梁,有利予教师的创造性发挥。()
    判断题



    45:画线属于()学习策略。
    单项选择题
    A、组织策略
    B、精细加工策略
    C、复述策略
    D、元认知策略

    46:()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
    单项选择题
    A、斯金纳
    B、布鲁纳
    C、苛勒
    D、加涅

    47:操作技能形成过程中各阶段顺序是()。
    单项选择题
    A、操作定向、操作模仿、操作熟练、操作整合
    B、操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练
    C、操作模仿、操作定向、操作整合、操作熟练
    D、操作定向、操作整合、操作模仿、操作熟练

    48:课堂上人际关系出现双方互相亲近,认知协调,情感和谐,行动一致,这是一种__________的人际关系。
    单项选择题
    A、吸引
    B、合作
    C、沟通
    D、平等

    49:在教育心理学研究方法中,调查法主要有()
    多项选择题
    A、问卷法
    B、访谈法
    C、观察法
    D、教学经验总结法
  • E、测验法

    50:我们平时所说的举一反三、触类旁通是属于()。
    单项选择题
    A、记忆
    B、间接思维
    C、思维的概括性
    D、迁移

    1:答案B
    解析
    2:答案B
    解析 【解析】略。
    3:答案错误
    解析
    4:答案B
    解析
    5:答案正确
    解析 学习期待是静态的,而诱因是动态的,它将静态的期待转换成为目标。所以,学习期待就其作用而言就是学习的诱因。
    6:答案D
    解析 人的高级心理机能的能力包括记忆能力、语言能力、思维能力。
    7:答案D
    解析
    8:答案C
    解析
    9:答案A
    解析 布鲁纳提出的发现学习和接受学习;观察学习是班杜拉提出的概念。
    10:答案D
    解析 【解析】略。
    11:答案D
    解析 儿童的思维发展分为:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能做一定的概括,在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于形式运算阶段。
    12:答案A
    解析 略。
    13:答案正确
    解析 略。
    14:答案C
    解析 正强化和负强化都是为了增加反应的概率。
    15:答案正确
    解析 略
    16:答案D
    解析
    17:答案B,C,D,E
    解析 系统暂无解析
    18:答案B
    解析
    19:答案A
    解析 柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。
    20:答案A,B,C,D,E
    解析
    21:答案正确
    解析 略
    22:答案D
    解析 略。
    23:答案C
    解析 奥苏伯尔提出的认知结构迁移理论。
    24:答案B
    解析
    25:答案A
    解析 因材施教指的是根据每个人的不同特点采取相对应的教育措施,因为每个人都是不同的,所以要尽可能的设法在一对一的基础上对学生实施帮助。(本解析由张恩凯提供)
    26:答案C
    解析 态度与品德形成过程是:依从-认同-内化。(本解析由小熊提供)
    27:答案C
    解析 俄国生理学家和心理学家巴甫洛夫是第一个提出经典条件反射作用理论的人。
    28:答案B
    解析 迄今为止,知识传递的唯一途径仍是间接传递。所谓“间接传递”,就是指知识传递必须借助于一定的媒介物(媒体)进行。
    29:答案D
    解析 系统暂无解析
    30:答案C
    解析
    31:答案B
    解析 与新教师相比,专家型教师的课时计划以学生为中心并有预见性。
    32:答案正确
    解析 略。
    33:答案A
    解析
    34:答案B
    解析
    35:答案B
    解析
    36:答案D
    解析
    37:答案D
    解析
    38:答案A
    解析 略
    39:答案A,B,C,E
    解析
    40:答案A
    解析 20世纪我国出现第一本有关教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一所著《教育实用心理学》。20年代初,廖世承任教南京高等师范学校,他编写了我国第一本教育心理学的教科书。
    41:答案D
    解析 根据认同的概念,选D。
    42:答案A
    解析 观察法是指研究者通过感官或借助一定的仪器,有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现,收集研究资料的方法。(本解析由张恩凯提供)
    43:答案C
    解析
    44:答案正确
    解析 系统暂无解析
    45:答案C
    解析
    46:答案B
    解析
    47:答案B
    解析 根据操作技能形成过程中的动作特点,操作技能形成过程中各阶段顺序是操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。因此,本题选择B选项。
    48:答案A
    解析
    49:答案A,B,D
    解析 答案应该是A,B,D教育经验总结法并不属于调查法之中。
    50:答案D
    解析

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    单项选择题
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    B、因材施教原则
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    D、巩固性原则

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    单项选择题
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    B、知识
    C、修养
    D、品德

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    单项选择题
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    B、席勒
    C、王国维
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    单项选择题
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    C、《教育心理学》
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    多项选择题
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    C、学习策略是内隐的学习规则系统
    D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
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    单项选择题
    A、道德认识
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    单项选择题
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    B、循序渐进原则
    C、启发性原则
    D、巩固性原则

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    单项选择题
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    B、操作性知识
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    3:有的学生在初学英语单词时,常常在单词旁边标注汉字,如把“best”标注成“百斯特”来记忆。这样的记忆方法属于(  )。
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    D、位置记忆法

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    B、教学反思
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    多项选择题
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    D、进修培训权
    E、参与管理权

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    单项选择题
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    单项选择题
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    B、个别差异性
    C、不平衡性
    D、阶段性

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    单项选择题
    A、个性心理倾向性
    B、心理过程
    C、认知过程
    D、个性心理特征

    3:柏克赫斯特创立的学制是(  )。
    单项选择题
    A、个别教学制
    B、特朗普制
    C、班级授课制
    D、道尔顿制

    4:下列对课程的说法不正确的是(  )。
    单项选择题
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    B、课程改革问题日益为人们所重视,成为当代教育改革的核心
    C、在我国教育史上,课程一词【查看全文】

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